合肥协和双语学校融合课程是遵循义务教育阶段国家课程的基本要求和安徽课程整体框架设置的，强化学生的探究能力，提升英语素养。基础型课程夯实学科知识和技能;拓展型课程体现丰富性和选择性;探究型课程重视体验性和实践性。三类课程进行有效融合，共同培养知识基础扎实、双语能力突出、思维和实践能力强的学生。本期将为大家介绍合肥协和融合课程特色之STEAM课程。

关于 STEAM

STEAM素质教育指的是这五个单词的缩写：Science(科学),Technology(技术), Egineering(工程), Arts(艺术), Maths(数学)。它致力于孩子终身的、整体的、综合的面向未来的教育，是让孩子们在玩中学、做中学、重实践的跨学科教育。现我校课程由初中部冯老师担任。

融合课程特色STEAM课

我校的STEAM课程体系旨在用有趣的探索激发学习愿望，让孩子爱上造物，在造物中学习、研究。注重培养孩子多方面技能和思维能力，动手完成与他们生活相关的项目。培养学生在探索过程中培养创新意识，以问题为导向，用工程技术验证想法。强调团队协作能力以及情商培养，这是产生杰出人才的重要锻造过程，用艺术陶冶情操塑造软实力，舒缓科学逻辑推理带来的焦虑和困扰。

STEAM教育中的艺术概念可以延伸到更大的范畴。比如绘画、陶艺、设计、音乐、戏剧、电影等艺术都能带来创造力的源泉。艺术的方式可以舒缓科学逻辑推理带来的焦虑和困扰，艺术的直觉式思维可以帮助学生把握创造过程的目标性，另一方面也可以用艺术的非理性和跳跃性思维进行多角度的体悟、探索。通过生活经验的回忆、动手操作、实物观察、想象、描述、联想、模拟、分析和推理等途径，可以更好地培养思维能力，调节心智，提升自己的软实力。

STEAM教育要求孩子们动手动脑，使得孩子注重实践、注重动手、注重过程，但提升动手实践能力不等于提升创造力。基于创新意识下，结合动手实践和探索才能真正唤醒孩子与生俱来的创造力潜能。优良的人才是需要有团队协作才能有更大的成就。社会的进步也有赖于团队产生驱动力，封闭的个体再突出，也只是一个孤独的样品。让学生在探索中学会相互交流，协调团队关系，获得别人的认同和帮助，这是产生杰出人才的重要锻造过程。

协和特色的STEAM课程体系包含了学科素养类启蒙课程、基础科学类探究课程、PBL项目化合作课程等，在课程实施过程中也非常重视课程体系的与时俱进，实时更新。结合学生的知识体系建构、学习能力发展和该年龄段的兴趣特点，实时调整课程内容和侧重方向，让每位学生在课堂上绽放自己的光彩。

合肥协和双语学校报名、参加入学测试及校园开放日，请： ，或通过下方报名通道登记。